Proceso básico que recoge todos aquellos procesos en los que una persona intenta influir en los comportamientos y actitudes de otros.
PATRÓN:
Se refiere a aquel objeto o sustancia que se usara como muestra para medir alguna magnitud o bien para replicarla,en el caso que se busque esta situación.
EFECTO AUTOCINETICO:
Nos permite entender como percibimos el movimiento, por ello al final todo experimento es un pequeño paso de conocimiento real de la ciencia.
TRIVIAL:
Permite nombrar a algo común y sabido por todos.Se trata de algo vulgarizado, que no sobresale de lo ordinario y que carece de importancia o novedad,es lo opuesto a lo profundo o a lo novedoso.
AMBIGUEDAD:
Es la coexistencia de comportamientos que no se excluyen entre si, que pueden admitir distintas interpretaciones y dan por consiguiente motivo a incertidumbre y confusión.
PROCLIVES:
Propenso o inclinado hacia lo que se considera negativo, por lo tanto, esta vinculado a una cierta tendencia o a una mayor predisposición.
DESINDIVIDUACION:
Perdida de la autoconciencia y la agresión contra la evaluacion.Ocurre en situaciones de grupo que favorecen el anonimato y dirigen la atención lejos del individual.
INTERDEPENDENCIA:
Permite designar la dependencia recíproca es decir, mutua que existe entre dos cuestiones,variables,personas,países entre otros.
ALTRUISTA:
Es una condición inherente al ser humano ya que el mismo,al vivir en sociedad,se relaciona con otros individuos y desarrolla todo tipo de sentimientos de compasión,empatia y amor que lo llevan a actuar de manera desinteresada y compasiva.
HEURÍSTICA:
Se encuentra estrictamente relacionada a la creatividad y se dice que la misma es fundamental a la hora de orientar en la toma de decisiones y para explicar como se llega a un juicio o a la solución de un problema determinado.
Julie Walters Sra. Wilkinson (Profesora de ballet)
Colin MacLachlan Sr. Wilkinson (esposo de Sra.Wilkinson)
Mike Elliot George Watson (Profesor de boxeo)
Nicola Blackwell Debbie (Amiga)
RESUMEN:
Los hechos transcurren en Everington condado de Durham en época de huelgas y enfrentamientos entre mineros y la policía;donde un niño de 11 años llamado Billy Elliot el que es hijo del minero Jackie,tiene un hermano mayor de nombre Tony y su abuela que también vive con ellos y que soñó con ser una bailarina profesional.
Su padre y su hermano forman piquetes con un grupo de personas que trabajan en la mina de carbón y que protestan por las malas condiciones de trabajo.
Billy va a la escuela,su mejor amigo es Michael y practica boxeo en el Club Juvenil de Everington.
Por las protestas que se presentan es que su entrenador George tuvo que ceder una parte del gimnasio a la Sra Wilkinson para que dictara sus clases de ballet.El entrenador el dice a Billy que boxee con su compañero pero Billy se distrae al ver las clases de ballet y también por la presencia de su padre que lo observaba es por eso que recibe un golpe de su contrincante que lo hace caer al piso.Es entonces que el entrenador lo castiga dejándolo que practique con la bolsa de arena y que le entregue las llaves a la Sra Wilkinson.
Billy no puede concetrarse al observar que niñas de su edad practican ballet, por eso va a entregarle las llaves pero una de las bailarinas llamada Debbie que era hija de la profesora y al parecer se enamora de Billy,lo invita a bailar con ellas; el empieza a realizar los pasos de ballet y la profesora se percata que el tiene condiciones físicas para ser un bailarín, por lo que le ofrece unas zapatillas de ballet.Billy acepta ponérselas creando entusiasmo e interés en el.
Como su padre no le permitia que bailara porque decía que "eso era para las niñas" entonces el tenia que mentir y decir que iba al boxeo y acudir a las clases de ballet.
La Sra. Wilkinson le dijo que debería presentarse a una audición en la Escuela de Ballet Real de Londres y para esto el ensayaba hasta por las noches.
Pero Billy perdió la audición porque detuvieron a su hermano Tony, la profesora fue a buscarlo pero su padre y hermano le dijeron que Billy no bailaría nunca mas porque eso no era para el.
Un día Billy fue a visitar a su mejor amigo Michael y vio que tenia puesto un vestido, luego se pinto los labios,el dijo que eso también hacia su padre cuando nadie lo veía al parecer Michael tenia inclinaciones homosexuales,aunque no lo confesaba.
En navidad su padre rompió el piano y utilizo la madera como leña, esa noche se encuentra con Michael y el le confiesa que es homosexual pero Billy le aclara que el no lo era pero que respetaba su opción,luego Billy lo llevo al gimnasio e hizo que se colocara el tutu de ballet que el tanto quería, empezaron a bailar y de pronto apareció su padre con su amigo George y se sorprendieron al verlo bailar, Jackie salio corriendo y llorando fue hacia la casa de la Sra Wilkinson para preguntarle cuanto dinero se necesitaba para que vaya a la audición porque descubrió el potencial que tenia su hijo para el baile y el pensó que si su madre estuviera viva lo hubiera dejado bailar.
Jackie intento regresar a su trabajo en la mina de carbón pero Tony no se lo permitio,sus compañeros de la mina y el barrio reunieron algo de dinero pero no era suficiente por lo que tuvo que acudir a un prestamista para empeñar las joyas que eran de la madre de Billy y solo así pudo lograr obtener el dinero para el viaje.
Billy y su padre viajaron a Newcastle (Londres) para presentarse a la audición, Billy estuvo muy nervioso al bailar, después de la audición estaba molesto porque pensó que no lo iban a aceptar por lo que golpeo a un niño que conoció ahí;esto motivo que el comité de la audición lo reprenda por su mal comportamiento y luego le hicieron una serie de preguntas dejándolos impresionados al expresar sus sentimientos por el baile.
El jurado despidió a Billy sin dar respuesta alguna sobre su desicion, ellos regresaron a Everington, Billy regreso a su rutina diaria, y un día llego a casa y encontró que había llegado una carta que era de la Escuela de Ballet de Londres, el decidió leerla solo.
Billy se emociono porque fue aceptado en la Escuela de Ballet, fue a despedirse de la Sra Wilkinson y de Michael,el viajo solo,su padre y hermano regresaron a trabajar a la mina de carbon y su abuela se quedo en casa.
Pasaron 14 años;Billy ya tenia 25 años, era un hombre maduro y un gran bailarín de ballet, el tuvo una presentación del Lago de los Cisnes a donde fue su amigo Michael y su pareja gay y tambien fueron su padre y hermano que estuvieron muy emocionados y a la vez orgullosos de el,porque logro realizar lo que realmente le gustaba a pesar de los prejuicios de la sociedad.
COMENTARIO:
-Según Luis Bonino; Micromachismo Coercitivo, Apelación a la Superioridad de la Lógica Varonil:
Dice que los varones suponen que tienen la única razón o que la suya es la mejor.
Esto no es cierto pero se ve reflejado en la película en una escena donde Jackie el padre de Billy le prohibe a la Sra. Wilkinson que le enseñara a bailar a Billy por pensar que eso lo practican solo las niñas
-Según Luis Bonino; Micromachismo Encubierto,Abuso de la Capacidad femenina de Cuidado(Maternalizacion de la Mujer): Dice que la mujer es una madre tradicional,cuidadora y comprensiva
Se evidencia cuando el padre de Billy piensa que si su madre viviera lo hubiese dejado que el bailara porque se espera que las mujeres sean mas flexibles y comprensivas.
- Según Luis Bonino; Micromachismo Encubierto, Creación de falta de Intimidad (Aislamiento y Puesta de Limites): Maniobra de puesta de distancia e imposicion de no acercamiento que suelen utilizarse cuando la mujer quiere intimidad. El aislamiento puede ser físico, encerrándose en algún espacio de la casa o en alguna actividad o mental encerrándose en sus pensamientos.
Se comprueba con la Sra Wilkinson que no tiene intimidad con su esposo y hasta duermen en cuartos separados.
-Los estereotipos; Son un conjunto de creencias compartidas acerca de los atributos personales que poseen los miembros de un grupo (Morales y Moya, 1996)
En la película si un niño es amigo de un homosexual se piensa que el también lo es, como hemos observado Michael amigo de Billy teme revelar su opción sexual por temor al rechazo hacia a el y a Billy.
-Según Rosa Rodriguez- Bailón: Prejuicio consiste en juzgar y reaccionar ante un individuo basándose en la categoría o grupo al que pertenece, sin tener mas información referente a el.
En la película si un niño pertenece a un grupo de ballet y que es propio de las niñas se pone en duda su orientación sexual y se le califica como homosexual.
-Actitud; expresa la atracción o repulsión, el agrado o desagrado, aprobacion o desaprobación, el amor o el odio, que sentimos hacia algo o hacia alguien (María Soledad Palacios)
En la película pese a la actitud que tiene su padre y hermano hacia la practica de ballet, Billy se descubre así mismo y fortalece su potencial como bailarín.
-Segun Teresita de Barbieri; Genero ,la variacion de los comportamientos sociales estan mas alla de las difrencias biologicas porque entre los seres humanos hasta la satisfaccion de las necesidades mas elementales estan determinadas por construcciones sociales y el sexo genero como categoria social corresponde al sexo anatomico y fisiologico es decir es el sexo socialmente construido.
Como podemos ver en la pelicula la sociedad designa los roles establecidos segun el sexo, como que al hombre se le atribuye ser el sustento del hogar ,debe tener los trabajos mas fuertes, y Jackie Elliot no cumple con su papel masculino puesto que no lleva dinero al hogar por no tener un trabajo esto lo lleva a descargar su frustracion en algunas escenas donde agrede verbal y fisica a sus hijos ya que este es el modelo tradicional del hombre.
DIALOGO:
MIRLA: Como esta Sra Wilkinson SRA. WILKINSON:Bien MIRLA:¿Que opinion tiene sobre Billy? SRA. WILKINSON:Creo que es un niño que necesita descubrir lo que realmente le gusta y que necesita que alguien lo encamine y guíe. MIRLA:¿Porque lo invito a unirse a sus clases de ballet? SRA.WILKINSON: Porque vi muchas condiciones de bailarín en el. MIRLA: ¿Cuales son esas condiciones? SRA.WILKINSON:Físicamente tiene postura de bailarín y además expresa sus sentimientos por el baile. MIRLA: ¿Pero su padre y hermano no quieren que el se dedique a bailar ballet? SRA. WILKINSON:Ellos se dejan llevar por las normas que la sociedad suponen significa ser un hombre y una mujer y eso es lo que permite que no apoyen a Billy. MIRLA:¿Usted seguirá apoyandolo a pesar de todo lo que viene sucediendo? SRA WILKINSON:Claro, seguiré dándole las clases aunque sea a escondidas del padre porque se que lograra pertenecer a la Escuela de Ballet de Londres. MIRLA:¿Que es lo que espera de Billy? SRA. WILKINSON:Que luche contra toda clase de prejuicios que existen en la sociedad porque solo así podrá tomar decisiones importantes para su vida y lograra su autenticidad como persona.
La imagen que me impacto de esta pelicula, fue la escena donde Billy demuestra su detreza para el baile, pues es una persona que busca perfeccionarse dia a dia en lo que hace y asi lo demostro al inicio con las clases que le daba la Sra. Wilkinson y no descanso hasta llegar a una Escuela de Ballet profesional y convertirse en un gran bailarin.
domingo, 14 de octubre de 2012
GLOSARIO
ESTEREOTIPO:
Son impresiones que la gente se forma sobre un determinado grupo,al asociar características y emociones particulares con grupos específicos.También se puede decir que son creencias acerca de los atributos personales de un grupo de individuos.
PREJUICIO:
Es una actitud generalmente negativa hacia los mienbros de un grupo social, pero basado únicamente en la pertenencia.
PROTOTIPO:
Conjunto de rasgos o atributos asociados a los miembros de una categoría social.Son adaptaciones diarias de los esquemas.
AVERSIVO:
Rechazo o repugnancia frente a alguien o algo.
ENDOGRUPO:
Aquel grupo al que sentimos que pertenecemos por compartir una serie de características y códigos.La identidad del grupo viene determinada por la percepción de semejanzas entre los miembros del grupo.
EXOGRUPO:
Es el grupo con el que el individuo se identifica, se siente parte de el aunque no los conoce a todos.El exogrupo es siempre mas extenso que el endogrupo.
CONVERGENCIA:
Es el comportamiento mutitudinario, no es un producto de la muchedumbre misma, sino que es llevado a la muchedumbre por individuos particulares.La gente que quiere actuar de cierta manera, se une para formar una muchedumbre.
DETRIMENTO:
Daño moral o material en contra de los intereses de alguien.
SUPRESIÓN:
Es un mecanismo adaptativo o estrategia de afrontamiento, en el cual deseos, impulsos o ideas son mantenidos a raya sin utilizar represión.
EXTRAPOLACIÓN:
Obtener o extraer conclusiones a partir de datos parciales, reducidos o pertenecientes a un ámbito diferente de aquel al que se aplican y consiste en suponer que el curso de los acontecimientos continuara en el futuro,convirtiéndose en reglas que utilizan para llegar a una nueva conclusión.
Son un amplio abanico de maniobras que los varones realizan para intentar mantener el dominio sobre la mujer objeto de su maniobra.
COACCION:
Tambien llamada violencia privada, se refiere a la violencia o imposicion de condiciones empleadas para obligar a un sujeto a realizar u omitir una determinada conducta.
ANDROCENTRICA:
Son normas, practicas, roles y representaciones que se han elaborado por hombres.
CONSENSUAR:
Adoptar una decision de comun acuerdo entre dos o mas partes.
COERCITIVO:
Adjetivo que indica que sirve para forzar la voluntad o la conducta de alguien o tambien represivo, inhibitorio.
RETACEO:
Escatimar, disminuir con intencion mezquina lo que se da a otros material o moralmente
MANIOBRA:
Operacion que se hace en un asunto con habilidad y astucia para conseguir un fin determinado.
COLUSION:
Es un pacto que acuerdan dos personas u organizaciones con el fin de perjudicar a un tercero.
MISOGINO:
Tipo de amor de pareja mas perligroso que existe porque siempre termina por dañar profundamente la autoestima, confianza en si misma e inclusive el patrimonio de la mujer que se involucre.
ENFURRUÑAMIENTO:
Acusacion culposa no verbal frente a acciones que no le gustan al varon, pero a las cuales no se puede oponer con argumentos racionales.
AUTOINDULGENCIA:
Es una actitud de comprension, es la capacidad de estar lejos de recriminar y de culpar a las demas personas o mostrar conductas inclementes.
La actitud en psicología social es una tendencia psicológica que se expresa en la evaluacion de una entidad particular de algún modo favorable o desfavorable, esta influye considerablemente en la forma en que pensamos sobre la información social y en como la procesamos, una misma información puede ser procesada e interpretada de dos maneras muy diferentes según las actitudes de la persona hacia ese hecho concreto también tienen influencia sobre el comportamiento de la gente y al conocerlas ayudara a predecir sus conductas.
Dicho de otro modo se trata de una tendencia evaluativa hacia un objeto socialmente relevante.Las evaluaciones que caracterizan a las actitudes se pueden definir por:
Su dirección o valencia:Es la valoración positiva, negativa o neutra que la persona atribuye al objeto actitudinal.
Su intensidad o polaridad: Se refiere al grado en que se evalua como favorable o desfavorable el objeto de actitud.
ESTRUCTURA:
Al organizar una actitud existe un modelo que es el mas utilizado,el cual es el modelo tripartitosegún el cual las actitudes están formadas por tres componentes:
AFECTIVO: Se refiere a as cogniciones o pensamientos asociados con las actitudes que han sido denominados tradicionalmente creencias, entendidas como la asociación que la gente establece entre un objeto de actitud y varios atributos o características.Estas creencias expresan evaluaciones positivas,negativas o neutras en mayor o menor grado, como por ejemplo los estereotipos que a menudo la gente mantiene sobre las demás personas.
COGNITIVO: Se refiere fundamentalmente a los sentimientos, estados de humor, emociones y respuestas del sistema nerviosos autónomo, como pueden ser la regulación de la presión arterial,la frecuencia cardiaca, o la dilatación de las pupilas.Las respuestas afectivas también expresan evaluaciones en una dirección y con una intensidad.
CONDUCTUAL: Son las acciones que lleva a cabo una persona hacia el objeto de actitud como a la intención de conducta.Es decir, no es necesario mostrar un comportamiento determinado para expresar una actitud sino que la intención de hacerlo es suficiente.Expresa las evaluaciones positivas o negativas (valencia) en mayor o menor medida (intensidad)Ajzen y Fishbein (1980) propusieron un modelo de un solo componente reduciendo la actitud al componente evaluativo, sin negar la existencia del cognitivo, aunque externo a la actitud.
PROPIEDADES:
Las principales propiedades que caracterizan a las actitudes son:
ACCESIBILIDAD:
Se refiere a la facilidad con la que una actitud puede ser recuperada de la memoria y uno de sus indicadores es la velocidad con la que la actitud es recordada o activada.
La accesibilidad va a influir en la interpretación que las personas hagan de la realidad, así como en el comportamiento, de manera que cuanto mas accesible sea una actitud con mayor intensidad influirá en el comportamiento.
FUERZA:
Es la estabilidad y resistencia temporal de la actitud, así como a su impacto sobre el comportamiento.Las actitudes fuertes son mas estables y resistentes en comparaciones con las actitudes débiles.
Existen factores que influyen sobre la fuerza y son:
Experiencia Directa; sera mas fuertes que si se ha formado a partir de lo que otras personas nos han contado.
Consenso Social; es decir la actitud sera mas fuerte si creo que la mayoría de la gente piensa como yo.
Importancia; cuanto mas importante sea una actitud para persona, mas fuerte sera.
LA AMBIVALENCIA :
Se demuestra que una persona puede evaluar al mismo tiempo un objeto de actitud como positivo y negativo. Esta ambivalencia en la respuesta evaluativa debilita los efectos de la actitud para orientar la atención, dirigir el procesamiento de la información y predecir el comportamiento futuro de los individuos, además de que dificultad la toma de decisiones sobre el objeto de actitud.
La ambivalencia puede darse no solo por la inconsistencia entre uno o mas de los componentes de la actitud.También puede ser causada por un conflicto entre varias actitudes relacionadas entre si o cuando se da una controversia entre la actitud y las actitudes que se cree que tienen los demás.
Existen muchas formas de reducir la discrepancia producida por la ambivalencia, que van desde quitarla importancia o evadirse del tema hasta cambiar alguno de los elementos disonantes.
ACTITUDES EXPLICITAS VERSUS IMPLÍCITAS:
Consiste en expresar en forma conciente y reflexiva cuales son nuestras actitudes así como las consecuencias que tienen sobre nuestros comportamientos y afectos a esto se denomina actitudes explicitas.
Sin embargo, muchas veces algunas actitudes se activan de forma automática e inconsciente se denomina implícitas.
Las actitudes implícitas son aquellas de las que no se tiene conciencia ni se conoce su origen ni las consecuencias que tienen sobre el comportamiento.
MEDIDAS DE LAS ACTITUDES:
Se hace referencia a como medir su intensidad, es decir al grado en que se evalua como favorable o desfavorable un objeto actitudinal. Asimismo, también se esta haciendo referencia a su valencia, si es positiva , negativa o neutra. Las medidas de las actitudes pueden ser básicamente de dos tipos:
Las Medidas Explicitas ; hacen referencia a juicios evaluativos relativamente controlados, deliberados y consientes y en ellas se les pregunta directamente a los individuos sobre su actitud.
Las Medidas Implícitas; constituyen evaluaciones mas rápidas, inconscientes y dificles de controlar es decir tratan de medir de manera indirecta de los individuos mediante respuestas que de alguna forma están asociadas al objeto de actitud.
Se han elaborado varios tipos de medidas implícitas entre ellos:
La Preexposicion o priming: consiste en la presentación del objeto de actitud en la pantalla de un ordenador durante unos milisegundos seguido de una serie de palabras con carga emocional positiva o negativa.La tarea consiste en contestar tan rapido como sea posible si el contenido evaluativo de los adjetivos que seguian al objeto de actitud es positivo o negativo.
Test de asociación implicita (IAT); Tambien se mide tipos de respuesta de los individuos mediante pruebas realizadas con un ordenador ,tratando de comprobar el grado de asociacion entre dos conceptos uno de los cuales sera el objeto de salud y el otro una serie de palabras con diferente tono evaluativo.Al principio los sujetos deben hacer una serie de ensayos de entretenimiento con la intención de que cada uno de los conceptos queden asociados a una u otra tecla de respuesta.El IAT se utiliza con frecuencia para medir actitudes prejuiciosas hacia determinados grupos sociales ya que a menudo la debilidad social, el miedo a ser políticamente incorrecto o el temor a ser criticados entre otros factores pueden hacer que las personas no expresen abiertamente sus actitudes tal y como requieren las medidas de autoinforme.
FORMACION DE LAS ACTITUDES:
Las personas tienen actitudes de gran cantidad de estímulos incluso sin haber tenido experiencia directa o indirecta sobre ellos.
Estas pueden ser:
ORIGEN BIOLÓGICO:
Las preferencias de las personas han sido creadas a partir de la historia biológica y cultural de la especie humana.
Así hay evidencia de que ciertas actitudes pueden estar influidas por aspectos genético.
De igual forma, hay procesos psicológicos que tienen una base biológica como el temperamento .Además las personas tenemos tendencia a formar actitudes hacia lo que esta relacionado con nuestras capacidades o con nuestras características de personalidad dándose así una influencia indirecta de lo innato sobre las actitudes si bien esta influencia no es irreversible.
ACTITUDES BASADAS EN LA EXPERIENCIA DIRECTA CON EL OBJETO ACTITUDINAL:
La propia experiencia con el objeto de actitud puede ser la base sobre la que se forme una actitud.La exposición repetida a un estimulo nuevo es suficiente para que las personas incrementen sus respuestas afectivas y evaluativas hacia dicho objeto.En el caso en que la persona tenga experiencia previa con un estimulo, entonces no se produce el efecto de la exposición sino un efecto que acentúa la actitud original de la persona, que podría ser positiva o negativa.
Se puede observar este efecto en episodios de la vida cotidiana.
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO:
Consiste en que la aparición reiterada de un evento originalmente neutro, el estimulo condicionado,precediendo o simultaneo a otro estimulo biologicoamente relevante y capaz de provocar una reacción del organismo o respuesta incondicionadad El condicionamiento clásico en relación a la formulación de actitudes es que es duradero y resistente a la extinción.
CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL U OPERANTE:
Es una forma de aprendizaje en la que la consecuencia es contingente a la respuesta que previamnete ha emitido el sujeto.
Si la consecuencia es positiva o se ha coseguido vitar una negativa; se espera que aumente la frecuencia o intensidad de la respuesta, si por el contrario la consecuencia es negativa o se ha evitado una positiva se espera una disminución de la respuesta.
APRENDIZAJE VICARIO O MODELADO:
A menudo la gente imita las actitudes de los demás, pues al haber observado previamante las consecuencias que tales actitudes han tenido para esas personas, estas le han servido de referencia.
Cuanto mas se identifique la persona con aquella a la que se esta imitando ,mas eficaz sera este tipo de aprendizaje.
PARA QUE SIRVEN LAS ACTITUDES:
Las actitudes sirven a una gran variedad o funciones psicológicas, estas ayudan a los individuos a adaptarse al medio, a sobrevivir dentro de el.
Las actitudes desempeñan en la vida de las personas importantes funciones adaptativas que serán tratadas.
FUNCION INSTRUNMENTAL:Cuando la actitud sirve a la persona para alcanzar objetivos que le reporten beneficios tangibles o un ajuste a la situación, así como para evitar objetivvos no deseados
FUNCIÓN EXPRESIVA DE VALORES:Permite la expresión abierta de de los pensamientos y sentimientos que queremos que los demas conozcan de nosotros.
FUNCION COGNOSCITIVA:Las actitudes ayudaran a los individuos a organizar la informacion que proviene de los objetos de actitud en funcion de la valoracion que se haya hecho de ellos.
FUNCION DE DEFENSA DEL YO:Cuando las actitudes contribuyen a mantener la autoestima personal o la autoestima basada en el grupo al que se pertenece.
Escena tomada de la película "Entrenamiento de Gigantes" muestra lo
importante que es tener actitud frente a los desafíos que se presentan.
El pensamiento positivo marca un cambio en el comportamiento del equipo
logrando realimentar positivamente los esfuerzos individuales.
lunes, 1 de octubre de 2012
GLOSARIO
ACTITUD:
Es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer cosas. Se puede decir que es su forma de ser o el comportamiento de actuar, también puede considerarse como cierta forma de motivacion social.
AMBIVALENTE:
Es la experiencia de tener pensamientos y emociones de ambas valencias positiva y negativa hacia alguien o algo.
POLARIDAD:
Es el extremo de un rasgo de personalidad. Existen tantos como se puedan imaginar,solitario-sociable,autoritario-sumiso,controlador-descontrolado.
ESTEREOTIPO:
Creencias compartidas acerca de un conjunto de características que se atribuyen a un grupo humano. Es una imagen mental, muy simplificada en general, de alguna categoría de personas o institucion que es compartida,en sus características esenciales, por un gran numero de personas.
IMPLÍCITO:
Significa que esta incluido en una cosa, aunque no se diga o se explique.
PARADIGMA:
Se utiliza en la vida cotidiana como sinónimo de ejemplo o para hacer referencia a algo que se toma como modelo.
VICARIO:
Persona que ejerce las funciones de otra, en todo o en parte por delegación y nunca por carácter propio;la sustituye por tiempo indefinido o determinado.
INNATO:
Es algo que se tiene de nacimiento, que se encuentra presente con cada persona.
PRIMADO:
Es un efecto relacionado con la memoria implica por el cual la exposición a determinados estímulos influye en la respuesta que se da a estímulos presentados con posterioridad.
TENDENCIA:
Es el patrón de comportamiento de los elementos de un entorno particular durante un periodo.
